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新媒体时代下中职学校班主任德育工作的思考

时间:2018-04-16 22:35:48  来源:互联网整理  作者:匿名  TAG:

  摘要:中职院校德育课程是学校开展德育工作的主要方法,是提高学生的思想品德水平的有效途径。本文基于新媒体时代下中职学校班主任德育工作的现状展开思考,通过健全校园网络信息监管制度、开设校园媒体素养课程、提高班主任德育教学能力三个方面展开讨论,以期提高中职院校德育工作的教学管理效率,改变中职学校班主任德育工作的现状,为关注这一话题的人们提供参考。

  关键词:新媒体时代 中职学校 德育工作

  中职学校德育课程是培养学生思想品德素质的主要方法,是学生必修的基础课程。在新课程改革不断推进的背景下,要求学校在教学工作中体现社会主义教学理念,改变传统的教学方法,利用网络的优势,优化教学管理方法,引导学生树立正确的人生观、价值观,正确看待网络媒体信息,从而帮助学生健康成长,减少新媒体对学生的影响。

  一、新媒体时代下中职学校班主任德育工作中存在的问题

  随着我国科技的不断发展,智能化时代的到来,人们在日常生活中越来越频繁地使用电子产品,中职学生亦然。中职院校班主任在开展德育工作时主要存在以下两方面的问题,第一,由于中职学生正处于由未成年过渡到成年的阶段,在这个阶段,中职学生的个人判断能力还不够成熟,判断是非的能力还不完善,学生在使用网络时容易受到网络中不良信息的影响,进而影响学生的健康成长,还有些学生沉迷于网络游戏中,热衷于虚拟的世界无法自拔,严重影响中职院校班主任德育工作的开展;第二,由于一些班主任是在传统社会中成长起来的,对于新媒体网络的了解甚少,没有了解网络对学生的影响。对于一些沉迷于网络中的学生没有采用正确的疏导方式,而是采用训斥的方式管理学生,青春期的学生通常有叛逆的倾向,用这种教育方法很容易引起学生的逆反心理,进而影响对学生的德育教育。

  二、新媒体时代下中职学校班主任德育工作的开展策略

  (一)健全校园网络信息监管制度

  随着信息时代的不断发展,网络信息对中职学生产生了深远的影响。因此,需要学校完善校园网络信息监管制度,可以通过建全学校的网络信息发布机制来实现,对网络中的信息进行分类管理,将不良的信息过滤掉,使学生接收到的信息都是健康的。学校可以建立网络信息评价系统,对学生身边的事进行评价分析,例如可以建立学校公众号,安排专门的老师更新公众号内容,可以将学生身边实际存在的事件进行改编发布,使学生在阅读公众号的过程中,提高分辨是非的能力。还可以在公众号定期进行投票活动,将实际案例进行适当改编,并提出“如果是你,你会怎么做”的问题。在问题提出后编写几个答案,让同学们进行投票或评论。通过这种方法能够了解学生的真实想法,进而班主任根据学生的思想情况进行沟通疏导。[1]

  (二)开设校园媒体素养课程

  由于学生正在处于叛逆期,在班主任的日常管理教学中,如果只是一味地使用抵制网络的方法,只会引起学生的反感,甚至造成逆反心理。因此,教师应该了解到新媒体时代的优点,积极建设校园新媒体素养课程,使学生参与到健康文明的网络学习中,让学生在学习过程中了解学习、成长等方面的知识。学生通过新媒体课程的学习,既能够提高学生运用网络的能力,还可以提高学习的积极性,例如教师在进行教学时,可以使用网络下载与课堂有关的视频内容以及教学课件等,通过这样的方法能够提高学生的课堂积极性,使成绩稍差的学生通过视频内容对课堂感兴趣,进而提高课堂教学效率。通过教师在课堂中为学生普及网络知识,使学生养成科学应用网络的好习惯,进而树立正确的价值观,提高抵抗网络不良信息的能力。

  (三)提高班主任德育教学能力

  新媒体时代下学生的思想观念已经发生了转变,教师要想做好学生德育方面的工作,需要提高自身的德育教学能力,可以通过以下两个方法来实现。第一,学校可以以开展交流大会的方式,提高教师思想认识。例如中职院校可以聘请优秀的德育教育专家为教师进行培训,通过开展交流大会的方式,使教师提高对新媒体的认识,了解新时代学生的思想观念,进而提高班主任的管理能力。第二,通过学校教学平台将优秀的教學方法带进校园,使教师激发德育管理的动力,进而实现中职学生树立正确思想观念的目标。

  三、结语

  在新媒体时代下,中职学校班主任开展德育工作时存在一定困难,但教师应该以培养学生正确的思想品德观念为目标,帮助学生在日常学习生活中养成健康的网络使用方法,有效利用媒体资源解决学习中的问题,培养学生信息判断的能力,使学生具有良好的言行举止,在使用网络时严格自律,最终养成良好的道德习惯,为之后的职业生涯做好铺垫。

  参考文献:

  [1]毛泽政.发挥德育课在中职学校德育工作中主渠道作用的思考[J].教育教学论坛,2014(33).


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