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班主任应如何做好学生的思想教育

时间:2018-12-03 19:23:42  来源:互联网整理  作者:匿名

  摘 要 班主任要管理好一个班级最重要的是要做好学生的思想教育工作。思想工作做到家了,班级工作就会井然有序,处理事情就会游刃有余,从而提高教育效果。在思想教育中,班主任应针对具体情况,灵活运用,把思想工作做到学生的心坎上,这样才能提高学生的思想认识,达到培养学生良好道德品质的目的。

  关键词 思想教育;坚持理念;讲究艺术;提高效果

  在班级工作中如何进行思想教育呢?

  一、留心观察,深入了解,把握学生的不同特点

  一个班级的学生,思想、性格、家庭状况都不同。班主任平时要仔细观察学生的言行和思想动态,了解他们对班级工作的意见和要求,要深入了解学生的家庭状况,身体素质,年龄结构以及智力状况等,掌握他们的性格特点和在同学中的形象,以形成纵横联系的信息网络,做到对每个学生心中有数。这样,可免以后的更多麻烦,也为以后的思想教育工作做好铺垫。

  二、坚持“教育需要赞赏”的理念

  有位教育家说得对:教师要塑造一个成功的、伟大的人物不容易,但要毁灭一个有灵性的人却不难,一句话,一个决定,一个结论都可能毁掉一个学生的前程,扭曲一个学生的灵魂。我们应该明白,引导孩子们在那张白纸上如何构思设计各自的宏伟蓝图中,我们都应该始终如一的满怀激情、充满希望,肯定他们的进步。应允许学生有错误,要知道他们的这一次错误就意味着下一次的成功!我们要经常性的鼓励他们、夸奖他们:“你真棒!”“你能行!”一个充满信任的眼神,一个充满希望的笑脸,一种能引起学生共鸣的手势都会使他们受到鼓舞,增强勇气,我们不可以吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励。只有更多的使用忠恳的语调,才会使孩子们树立奋发向上的信心,鼓起前进的勇气,创出属于自己的那片湛蓝的天空。

  三、讲究思想教育中的谈话艺术

  “谈话”是班主任针对学生存在的问题,与学生交换意见,对学生进行思想教育的一种方法,它是思想教育中一种最常用的行之有效的方法。这种方法优点较多,它不受时间、地点、人数的限制,形式灵活多样。在教育实践中,如何讲究谈话艺术,应充分考虑以下几点:

  (1)谈话要及时。当教师发现学生的缺点、错误时,应及时找他们谈话,及早引导他们走上正路,以免迷失航向,犯更严重的错误。(2)谈话前要做好准备。找学生谈话应该是慎重的,每一次谈话之前,教师都要仔细设计谈话的策略,寻找切入点,预想学生可能的反应,准备好几种应对的情况。这样想几次,心中基本有底之后,再去把学生找来。有了准备,与学生的谈话就能收到效果。(3)谈话中的好话效应。爱听好话,爱表扬,是人的共性。因此,适时的好话所产生的作用是非常微妙的。在谈话初始,用好话以搏得对方的好感,打消心理隔阂,创设良好的谈话气氛,这样的教育效果会很不错。(4)谈话时要进行心理换位。心理学告诉我们,要使对方接受你的观点,那么,你就必须同对方保持“同体”的关系。语言上,尽量把“你”“你们”“我”都换成“我们”。通过心理换位,能产生一种“亲合力”,使教育对象从心理上易于认同和接受教育。(5)谈话要尊重学生的人格。尊重学生,是新型师生关系有思想教育中的具体体现,也是教育学生的前提。只有尊重学生,才能得到学生的尊重,才能更好地了解学生,教育学生。惡语中伤,只会挫伤学生的自尊心,甚至使学生产生破罐破摔的念头。

  四、把握教育时机,提高教育效果

  教育时机的选择,对教育效果的产生有着密切的因果关系。在实施思想教育的过程中,怎样选择有利的教育时机以提高教育的效果呢?

  (1)学生换了一个新的环境是好的教育时机。比如说学生进入起始年级的时候,面对的是陌生的老师,陌生的同学,陌生的环境。这个时候,一些小小的外部力量可能会对学生产生极大的改变。教师如果善于在起点班给学生树立远大的志向,狠抓学生的学习习惯,培养学生的学习兴趣与信心,学生往往会有一个明显的变化,会出现一个质的提高。

  (2)每一个新学期的开始也是好的教育的时机,此时的学生总是踌躇满志,经过暑假或寒假的长时间的休整,学校的生活还需要他们用一周或两周的时间去适应。新学期开始,教师第一次走进课堂,有没有这样的感觉:学生特别专注?教室特别安静?好的教师是不会放过这一大好时机的。这样的机会也是必须等待的,但是有一个好处就是这样的机会总是存在,每个学期都有,通常在每个学期开始的前两周,是最佳教育时机,机会一旦来临时,我们就不能错过。

  (3)当学校、班级里乃至社会上发生突发事件时,也是一个非常好的教育时机。比如说班级里发生不团结的现象,发展到打架的地步,教师此时因势利导,进行谦让精神与集体主义观念的教育,通过组织学生座谈会、主题班会,或其他一些形式的活动,使学生对这个问题有深刻的认识,这样的教育就会更有针对性,也更有实效。

  (4)学生个人犯错误、受到挫折或取得成功之时,对他本人来说也是一个很好的教育时机。受到挫折或取得成功时的学生,同样也是面临着心理上的巨大波动,这时教师所进行的教育给学生的印象将会是十分深刻的,教师对受到挫折的学生进行鼓励,帮助他分析失败的原因,对取得成功有学生进行赞美,并肯定他为取得成功所作出的努力,不仅可以使师生间的感情更加融洽,对学生的指导作用也要比平时显著得多。

  总之,在思想教育中,班主任应针对具体情况,灵活运用各种方法,把思想工作做到学生的心坎上,这样才能提高学生的思想认识,达到培养学生良好道德品质的目的。

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