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多媒体教学对幼儿学前教育的影响

时间:2018-09-03 08:24:33  来源:互联网整理  作者:匿名  TAG:

  【摘 要】伴随着科学技术的不断进步与发展,多媒体技术更多地被运用在教育领域当中,其中幼儿园教育中引入了信息技术,经过提前对多媒体技术的适应过程,幼儿在未来的教育当中接受多媒体教学就会更加容易了。

  【关键词】多媒体教学;幼儿;学前教育;影响

  幼儿园教育对幼儿时期所接受的教育而言,是给幼儿未来的生活与学习打下良好基础的关键时期。所以,这个时期的教育工作尤为关键。经过在幼儿学前教育中运用多媒体方式进行教学,可有效提升幼儿园的教学效率。文中针对多媒体技术在幼儿学前教育中的运用作用,展开相应的探究。

  一、多媒体教学在幼儿学前教育中的意义

  幼儿园不但是幼儿获得启蒙教育的场所,更是幼儿日常学习和成长的关键场地。针对幼儿园的教师来讲,在幼儿的教育环节当中,一定要使用先进的技术和管理方式,来有效提升幼儿园教育、管理的成效,更提升幼儿园运营的效率,切实有效地提升幼儿学前教育的品质,和幼儿生活的安全性。

  伴随信息技术的发展与进步,多媒体技术已经融入到每个行业当中,其有着不可或缺的作用。在教育领域当中,多媒体技术更是必不可少的。多媒体技术最大的优势就是信息存储量大,依据幼儿时期的年龄特征,学生强大的好奇心理,多媒体演示方式能够让幼儿一目了然。如果教师在课堂当中就知识枯燥地讲解知识内容,学生一定会觉得乏味无趣,更无法产生浓厚的学习兴趣,知识内容的把握就变得困难了。倘若教师使用多媒体教学方式,将自己提前准备好的课件内容进行生动有趣的展示,再搭配相关的知识点内容讲解,就会让幼儿的学习兴致大大提升,并且也能提升幼儿的学习效率,让幼儿能够精准、快速地把握好所学习的知识点内容,最终完成教学的目标。

  多媒体教学方式操作起来更加灵活,教师可经过多课程内容的快速切换,来实现更为高效的教学。例如,教师在为幼儿讲授《认识图形》这一知识点内容的时候,可使用多媒体对三角形、长方形、梯形、圆形等进行对应的演示,并且描述出每个图形所具备的特点,这样以来,幼儿理解这部分知识点内容就会容易很多了。依据相关的调查内容,经过多媒体演示所获得的教学质量会比传统教学模式高出一倍,让学生能够更快速、更优质地消化、掌握教学内容。经过多媒体教学方式的演示,还能把从前经过教师讲解学生不容易听明白的问题,把难点内容很快地就解决掉了,学生不仅提升了学习的效率,更有效降低了教师的教学工作量。在实际的学习中,兴趣是指引学生进行学习活动的灯塔,当学生对学习活动产生浓烈的兴趣与热情时,成绩就会很自然地不断提升,学前教育针对的对象都是比较小的幼儿,幼儿的年龄特征决定了这个阶段其对于所有新鲜的事物都具有強大的好奇心,在这一时期的教育活动中,教师使用多媒体技术进行较小,把幼儿要学习的知识内容使用多媒体生动地展示给幼儿,能够极好地吸引幼儿的注意力,继而有效满足幼儿对于知识内容的向往,提升幼儿的学习热情,起到事半功倍的成效。另外,可以说,经过多媒体教学活动,也能让幼儿自身的综合能力获得全面提升,养成幼儿自身的创新、学习能力,并且能够解决现实当中出现的实际问题。

  二、多媒体教学对教学内容设计的影响

  多媒体教学的应用,最大的目的就是切实有效、生动地展示出事物发展的整个过程。可以使用更为直观的形式让幼儿理解并掌握知识内容。多媒体技术在实际教学中进行应用的时候,依据课程的实际内容更为全面地展现在学生面前,教师能更为精准地将学习的重点突显出来,激发幼儿进行学习活动的主观能动性,让幼儿能够在直观的过程当中对知识点内容进行更为明晰的记忆与把握。并且把抽象的、不易于理解的问题具体化、形象化,让学生理解起来更加容易。

  多媒体课件内容的设计一定要合理,在实际的教学中,有很多教师都在使用多媒体教学方式,可是却有1/5的教师是在使用其他人的课件进行课程内容的讲解,有1/2的教师将他人课件内容进行相应的修改之后再进行讲解,只有1/3的教师是自己亲自动手设计课件内容,因此,多媒体教学在实际的教学应用中还有一些问题出现。多媒体教学原本就是把文字、图片和声音整合在一起的,只有恰当地运用多媒体技术,才能发挥出其良好的作用。并且在设计多媒体课件内容的时候,一定要重视课件内容的整体风格、布局、颜色、字体等等,这些都一定要和实际教学内容的特征相吻合。

  三、对传统教学方式的影响

  在幼儿学前教育中运用多媒体教学,一定要及时了解幼儿在学习活动中反馈出来的信息内容。多媒体的属性多元且丰富,教师经过讲解生动的课件内容,能够让学生集中注意力,切实有效的养成幼儿对于学习新知识的热情与兴趣。可是,使用多媒体进行教学,也可能会让一些学生忽视对知识点内容的把握,所以,教师在使用多媒体进行教学活动的时候,一定要实时了解幼儿对知识点内容学习的反馈信息,这样,教师才能在幼儿的反馈中,把握幼儿实际的学习情况,继而能够及时调整教学的进展速度,让学生能够更好地把握知识内容,最终能个达成多媒体教学在学前教育中运用的目的。

  四、结束语

  总而言之,多媒体教学应用在学前教育当中,对于幼儿学习兴趣、热情以及成效上都有很大的影响,其不但能优化实施教育的过程,更有助于幼儿对教学内容的理解与把握,转变对幼儿的教学方式,养成幼儿自身的创新精神,让幼儿在实际的学习活动中更加主动积极,愿意使用更多的时间去参与学习,使幼儿的动手能力、创新能力、发散性思维能力等获得全面的发展,并且有效减轻教师的教学工作量。教师一定要努力探索,让多媒体教学在学前教育中发挥更大的作用。

  参考文献:

  [1]王晓丹.多媒体技术在学前教育中的应用探讨[J].新教育时代电子杂志(教师版),2016,(4)

  [2]阿依努尔·吐尔迪.多媒体技术在学前教育中的作用[J].读与写,2017,14(17)

  [3]李娟.分析多媒体教学对于学前教育中的有效应用[J].软件(教育现代化)(电子版),2016,(7)


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