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基于新时期背景下的幼儿学前教育策略

时间:2018-10-16 08:48:46  来源:互联网整理  作者:匿名

  [摘 要:在教育改革的背景下,幼儿学前教育在教育中的地位越来越高,素质教育的提出给幼儿学前教育带来了新的考验。本文分析了新时期幼儿学前教育的现状,提出了新时期背景下幼儿学前教育的几点具体实施策略。

  关键词:幼儿;学前教育;新时期]

  幼儿学前教育是幼儿接受教育的初始阶段,能够有效开发幼儿的潜力,培养幼儿的基础能力,有助于幼儿身心的健康发展。目前我国幼儿学前教育中受很多因素的影响,严重阻碍了幼儿学前教育的顺利进行和发展,降低了教育的质量,导致没有最大化发挥出幼儿学前教育的作用。因此,在新时期背景下如何有效进行幼儿学前教育是每一个幼儿学前教育工作者都需要思考的重要问题。

  一、新时期幼儿学前教育的现状

  (一)师资力量不足

  师资力量不足是我国新时期幼儿学前教育中普遍存在的问题。很多幼儿教师的专业知识不足,在教学的过程中受传统教学观念的影响,仍旧使用传统单一的教学模式,将知识灌输给幼儿,降低了教学的质量。同时有些幼儿教师不具备使用信息技术教学的能力,导致学校的多媒体教室和多媒体设备都成为了摆设,没有实际的应用到教学的过程中来,最终导致幼儿的学习兴趣和积极性不高,影响了教学的效果。

  (二)没有正确认识幼儿学前教育

  随着社会的不断发展进步,人们对幼儿的学前教育越来越重视。但是有些家长没有正确的认识到幼儿学前教育的教育目标,错误的认为学前教育就是让幼儿提前接受小学知识的教育,所以在幼儿在接受学前教育的过程中希望幼儿能够最大化的学习小学的知识。忽略了对幼儿能力和素质的培养,不符合素质教育的要求。家长错误期待了幼儿学前教育的效果,阻碍了幼儿学前教育活动的实施。

  (三)相关法律法规欠缺

  幼儿教育是教育体系中的重要组成部分,是幼儿接受更高等教育的基础。目前我国幼儿教育相关的法律法规还比较欠缺,不能有效保障幼儿学前教育的顺利进行。没有建立起能够指导幼儿教育正确发展反向的专门教育机构,导致很多地区教育相关机构的管理者没有正确认识到幼儿教育的必要性和重要性,没有在幼儿教育工作上给予响应的政策和资金扶持,阻碍了幼儿教育的进步和发展。

  二、新时期背景下的幼儿学前教育策略

  (一)提高师资力量

  幼儿园可以通过定期组织幼师培训、招聘高水平的幼师等方式提高幼儿园的师资力量。在培训的过程中,让幼师能够摒弃传统的教学观念,更新教学观念,学习并掌握教学所需要的信息技术,能够独立制作多媒體课件并进行多媒体教学,提高幼儿教师队伍的综合能力和水平。幼儿园可以给幼师提供更多进修和深造的机会,让幼师能够有机会不断的充实自己的专业知识,提高自己的教学能力。在教学过程中能够遵从素质教育的要求,重视对幼儿能力和培养,帮助幼儿全面发展。同时幼儿园要加强对教学环境的建设和教学设备的配置,为幼儿学习提供良好的学习环境,提高教学的效率和质量。

  (二)增加与家长的沟通,改变家长错误的教育观念

  幼儿园可以通过家访、组织家长会、开展亲子活动的方式,增加与家长的沟通。在与家长的沟通中,改变家长错误的教育观念,让家长能够正确的认识幼儿学前教育,正确的认识素质教育。让家长知道幼儿教育作为基础教育的启蒙阶段,其教学任务不是让幼儿提前接受小学知识的教育,而是为幼儿以后的学习和发展打下稳定的基础,让孩子能够在幼儿教育中养成良好的习惯和行为规范,有效开发幼儿的智力和潜力,培养幼儿的自主学习能力、想象力、创新力等综合能力,推进幼儿综合素质的形成。

  例如,幼儿园可以在劳动节之前组织一场《亲子劳动活动》,呼吁幼儿的家长积极的参与到幼儿教学活动中来,以每个家庭为一组,在舞台上通过舞蹈、小品、情景剧等多样化方式演绎一个劳动活动的场景。在活动的过程中向家长宣传活动目标和幼儿教育相关思想与观念,切实提高家长对幼儿教育的正确认识,让家长能够在以后的幼儿教学活动中更主动、积极的参加,保障了幼儿教学活动的顺利进行,最大化发挥了幼儿教学活动的作用。

  (三)建立健全的幼儿教育法律法规

  国家教育相关部门及当地政府应该根据学前幼儿教育的实际情况,完善相关法律法规,建立起健全的幼儿学前教育法律法规体系。相关法律法规的健全能够有效规范幼儿园工作,让幼儿园在管理工作中能够有法可依,有据可循。同时通过法律法规对学前教育部门职责的明确,能够增强相关部门对幼儿园的监督和管理力度,加大对幼儿教育的资金扶持和政策支持力度,推进法律法规的实施,从而促进幼儿教育的进步和发展。

  (四)创新幼儿教学方法

  幼师的教学方法对于幼儿的教育十分重要,影响着教育的效果和质量。在新时期的背景下,幼师应该创新幼儿教学方法,通过游戏活动、创设情境、动手实践等多种新型教学方法活跃课堂气氛,激发幼儿学习的积极性,让幼儿能够快乐的学习,促进教学目标的实现。

  三、结束语

  综上所述,新时期背景下传统的幼儿学前教育模式已经无法满足教育发展的需求,目前我国幼儿学前教育中仍旧存在不少问题。幼师要摒弃传统的教学观念,重视对幼儿能力和潜力的开发及培养,增加与家长的沟通和交流,帮助家长正确认识幼儿教育,通过创新教学方法,提高教学质量。同时有关部门也要不断完善幼儿教育相关的法律法规,只有这样幼儿教育才能正确健康的发展,为幼儿以后的学习和发展奠定有力基础。

  参考文献

  [1]余婵.新时期幼儿学前教育的策略和方法[J].才智,2016(5):41.

  [2]罗稀月.新时期幼儿学前教育的策略[J].丝路视野,2017(30):146.

  [3]孔丹.关于新时期幼儿学前教育的策略和方法探讨[J].都市家教(下半月),2016(4):223.

  [4]吕淑琴.浅谈新时期幼儿学前教育的策略[J].读与写(中旬),2016(10):349.


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