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“探究性学习”在高中物理教学中的应用研究

时间:2018-01-04 22:23:48  来源:互联网整理  作者:匿名  TAG:

  一、探究性学习相关概念分析

  1.相关内涵分析

  对于探究性学习而言,主要是从问题的角度开展探索活动,创造与相关问题相互匹配的教学环境,使得学生在实际学习期间,更加认真的思考与探索,在复习旧知识的情况下,能够更好的获取新知识,保证学习方式的正确性。在使用探究性学习方式的过程中,不仅能够提升课堂教学效率,还能指导学生在探究过程中,形成正确的观念与认知。通常情况下,在探究性学习期间,都是利用小组合作方式开展活动,能够潜移默化培养学生团队协作能力与合作精神,提升其科研能力,保证教学工作效果。

  2.相关理解分析

  探究性学习有利于开展人才培养工作,能够提升学生的合作能力,使其树立正确的探索观念,在团队合作的过程中,养成良好的习惯,保证提升教学工作科学性。探究性学习方式,需要将学生作为课堂教学主体,转变传统的教学观念与模式,在一定程度上,能够增强学生问题处理与解决能力,形成现代化教育机制,满足实际发展需求。

  二、探究性学习在高中物理教学期间的重要性分析

  在高中物理教学的过程中,教师要合理使用探究性学习方式,制定完善的管理体系,转变传统的教学观念,提升高中物理课堂教学水平。首先,利用探究性学习方式,有利于培养学生的自主学习能力,使其在探究的过程中,养成正确的学习与交流习惯,增强知识的掌握效果。其次,有利于凸显学生课堂教学主体位置,使其在探究过程中,掌握自主权,与教师之间创建平等的沟通关系,在学生拥有自主权的情况下,能够将物理知识与生活之间联系在一起,激发其学习兴趣,创建专业化的学习机制,满足实际学习需求。最后,有利于提升学生的学习水平,培养其实践能力,在探究性实践的过程中,更好的分析相关物理知识,将理论知识应用在實际生活中,充分发挥高职物理教学的积极作用,保证能够提升教学水平[1]。

  三、高中物理教学中探究性学习方式的应用措施

  高中物理教师在实际教学过程中,要合理使用探究性学习方式开展教学工作,制定完善的教育机制,培养学生积极性,激发其学习兴趣,保证可以满足工作目的。具体教学措施为以下几点:

  1.遵循以人为本的工作原则

  教师在使用探究性学习模式的过程中,要遵循以人为本的工作原则,指导学生主动探究,在给予学生主动权的情况下,使得学生及时发现物理问题,认真对问题进行思考,获取更多的专业知识,并探究解决问题的正确渠道。同时,教师还要重视学生对于基础知识的理解能力,根据探究结果等,对各类内容进行合理的分析,建立专门的管理机制,保证教学效果。另外,在学生探究的过程中,教师要将学生作为课堂教学的主体,使得学生正确理解相关物理知识,提升教学工作水平[2]。

  2.给予学生一定的指导

  教师在高中物理教学的过程中,要予以学生正确的指导,保证学生在探究的过程中,养成正确的习惯。一方面,教师在指导期间,应当及时发现学生探究错误的现象,采取有效措施指导学生利用正确的方式探究,保证学生的学习效果。另一方面,教师要指导学生对难以思考的问题进行分析,在思维指导的过程中,使得学生能够走出思维方面的误区[3]。

  3.将理论知识与实践融合

  高中物理教师在课堂教学中,需要重视理论知识与实践内容的结合,创建专门的教学管理机制,培养学生的自主学习能力,保证教学效果。首先,探究性学习方式的使用,需要培养学生自主思考问题的相关能力,使得学生充分理解重点与难点知识。在此基础上,还要转变传统的工作教学观念,使得学生能够更好的学习物理知识。其次,教师要重视物理理论知识与实际生活之间的联系,为学生设置与生活相关的活动,提升其理解能力,保证能够增强学生知识点的理解效果,创新教学活动形式。例如:教师在讲解“速度”相关知识的时候,要为学生提供生活中车辆运行的视频,要求学生对相关视频进行观看,在观看视频之后,教师可以指导学生对生活中的相关内容进行自主探究,使得学生在分析问题的基础上,更好的解决问题,保证学习成效。最后,在联合实际生活期间,教师要重视学生学习兴趣,建立多元化的教学机制,保证能够提升教学工作效果[4]。

  4.创建良好的探究环境

  高中物理教师要想更好的使用探究性方式,就要为其创建良好的探究环境,保证教学工作效果,逐渐提升教学水平。首先,在学生探究期间,应当保证其注意力的集中性,活跃相关探究思维,保证最佳的学习状态。在此期间,教师要为其创建和谐的环境,建立专门的教育机制。例如:教师在讲解“牛顿运动定律”相关知识期间,应当重视学生的探究情况,在研究的过程中,教师可以使用多媒体工具为学生营造真实的情境,使得学生在情境环境中,与其他同学相互交流,对物理问题进行全面的分析与应对,激发其思维活跃性。同时,教师可以为学生讲解牛顿的运动定律知识,使得学生利用周围的物体操作,提升其实践探究能力。

  结语

  在高职物理教学的过程中,教师要合理使用先进的探究性学习方式开展相关工作,制定完善的教学方案,营造良好的探究环境,激发学生学习兴趣,提升其积极性,培养其自主探究与学习能力,激发学生的学习兴趣。

  参考文献

  [1]徐积风.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].黑龙江科技信息,2014(1):80-80.

  [2]罗庆烜.高中物理探究性学习评价指标体系和评价方法的研究[J].中学物理(高中版),2015,33(6):9-10.

  [3]郭威,薛耀锋,王骏等.基于探究性学习的高中物理数字化实验教学案例设计研究[J].中国教育技术装备,2016(12):131-132.

  [4]郭振明.高中物理探究性学习思维的培养-以沪科版为例[J].中外交流,2016(25):184-184.


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