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探究影响高职机械专业学生顶岗实习质量的因素及解决途径

时间:2018-02-01 12:50:10  来源:互联网整理  作者:匿名  TAG:

  高职教育是我国众多教育形式当中的一种,其本身是一种以社会工作为最终目标的教育,需要切实培育和提高学生的专业技能,尤其是岗位上的实践技能,进而使得高职学生能够在进入社会以后,以更加优越的姿态胜任各种与专业对口的工作。而这样的教育要求直接决定着高职院校与校外企业的实习合作,一方面可以实时提高高职学生的专业水平,另一方面能够促使学生提前适应岗位的各种需求,有利于为企业培养良好的实践型专业人才,进而在以后的工作当中,可以优先选择这些对应的高职人才,不需要加以过多的专业培育。但是在当前的高职机械专业顶岗实习过程中,很多学生的实习质量相当低,无论是在实习的技能培育,还是实习的基础要求,都无法给予切实的满足,究其原因,主要是由于合作企业需要保障自身项目的合理进行,因而很难给予学生较多的上机实践操作机会。而高职院校则出于对学生安全负责的心理,更多地要求学生在机械旁进行观看学习,直接使得学生的实习质量严重降低。面对这样的状况,高职院校需要做出实时的改革,加强与企业的密切合作,在保障学生安全的基础上,积极为学生创造合理的实习操作环境,全面提高他们的专业实践能力。

  一、 影响高职机械专业学生顶岗实习质量的主要因素

  1. 企业的项目开展需要

  虽然校外企业与院校合作是当前高职教育推广的一种主导教育模式,但是在合作的过程中,经常需要考虑到多方面因素,尤其是企业当前项目的开展需要,如果是本身需要运用到过多的设备,将很难给予机械专业学生相应的实践机会。而且,对于机械专业而言,其本身是一项现代化的工程专业,而国内当前的工程开展十分频繁,大部分工程单位都没有足够的时间和设备给予学生进行相应的实习,而且,企业对于高职学生的实习开展内容,往往集中在简单的设备操作上,但是对于实际的项目实践环节,企业却不敢轻易地提供给学生,其中存在相当大的风险性,如果操作不当,容易带来一定的利益损失。这样的状况使得机械专业学生的顶岗实习质量相当低,甚至根本没有顶岗实习的机会,仅仅在学习简单的设备操作,实际的顶岗操作经验没有得到丝毫的增加。

  2. 项目危险性较高

  机械專业实习与其他专业实习内容有着本质的区别,其不仅需要学生接触到各种现代化的大型机械,还需要去相应的实践环境当中进行操作,尤其是在顶岗实习当中,往往需要学生直接进入到工程项目的开展环境当中。工程项目的开展环境,本身存在着相当大的危险性,如果不加以注意,容易给学生带来一定的风险,而如果学生操作不当,又会给工程造成一定的风险。同时,高职院校虽然十分鼓励学生进行顶岗学习,但是仅仅建立在安全的基础上,这样的思想与企业的岗位实践直接出现了一定的冲突,进而导致很多高职机械专业学生仅仅能够操作一些简单的小型设备,并且不会到实际的岗位环境当中去,而是进行模拟操作,虽然对于高职学生的专业技能实践有着一定的帮助,但是实际的质量却相当低。

  二、 提高高职机械专业学生顶岗实习质量的主要途径

  1. 灵活调配学生的实习时间

  虽然现如今的工程单位需要经常开展各种项目内容,但是这些单位也会有一定的调休时间,高职院校在与这些企业合作的过程中,可以与对方进行积极的交流沟通,确定对方的调休时间,并将这一时间作为学生的顶岗实习时间。由于工程企业的工程项目安排经常是随机性的,因而企业可以与高职院校达成不固定的实习时间,每当项目调休的时候,便可以进行灵活的实习,而当工程单位有项目的时候,便可以展开校内知识教育。这种实习思路充分迎合了当前高职院校机械专业学生与企业的实习合作要求,不仅能够给予学生充分的实践操作机会,而且能够形成边学习边实践的思路,学生可以在掌握到一部分机械操作知识以后,迅速在接下来的实习时间进行相应的技能实践,有利于学生机械专业技能得到明显的提升。

  2. 加强专业人员的现场指导

  在新时期的高职机械专业学生顶岗实习过程中,为了切实提高学生的专业实践水平,需要给予他们充分的上机操作时间和空间。但是项目施工现场往往存在巨大的安全隐患,需要校方与企业进行积极的合作,将项目施工现场的安全隐患排除以后,再允许学生进入其中进行相应的机械设备操作。同时,由于学生的操作往往难以符合规定,需要企业的专业操作人员对他们加以一定的现场指导,优先对学生进行基础的安全注意事项讲解,然后陪同学生一对一地进行上机操作,以确保学生机械操作的安全性。一旦出现操作失误的状况,也可以迅速做出反应和调整,有利于实时提高高职机械专业学生的顶岗操作能力。

  高职院校机械专业在开展顶岗实习的过程中,所受到的影响因素相当多,高职院校与企业需要从学生专业技能成长的角度出发,多方面地排除各种顶岗实习阻碍因素,提高现场实习环境的安全性,进而全面改善机械专业学生的顶岗实习质量。

  参考文献:

  [1]杨榕.分散型顶岗实习质量监控体系研究与探索--以广东工商职业学院建筑工程系为例[J].现代职业教育,2016,(16).

  [2]安掌明.高职学生党员顶岗实习期教育管理途径探析[J].柳州职业技术学院学报,2015,(02).

  [3]于兆国.高职学生顶岗实习运行管理机制探析[J].中国职业技术教育,2013,(29).


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