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基于医患关系浅析对医学生情绪管理的思考

时间:2018-10-19 08:50:57  来源:互联网整理  作者:匿名

  摘 要:近年来,随着各种医疗暴力事件的频繁发生,我国对医患关系的关注越来越重视。一旦对医患关系处理不当,就会严重影响医疗工作者的工作,还会影响他们的情绪,造成医疗工作者对医疗职业产生消极厌恶情绪。本文主要研究隐患关系对医学生的情绪影响,以及如果加强医学生情绪管理的具体措施。

  关键词:医患关系 医学生 情绪管理 措施

  一、引言

  医患关系作为当前医院诱发医疗暴力事件的主因,对我国医疗卫生事业的可持续健康发展具有不言而喻的影响。而医学生作为我国医疗卫生事业的接班人,对我国医疗卫生事业的人才构成具有关键性作用。近年来,随着各种医疗暴力事件的频繁发生,导致我国医学生情绪受其的影响越来越严重,以致于有的医学生对医生这一职业产生了厌恶的情绪,不利于我国医疗事业的健康发展,因此,教师必须充分了解当前我国医学生对医患关系认识的现状,然后结合医学生的实际情况,采取科学有效的方式,加强医学生的情绪管理,促进医学生人才培养质量的提高,以便于将来参加工作改善医患关系,促进我国医疗事业的和谐稳定发展。

  二、医患关系对医学生情绪管理影响的主要原因

  (一)医患关系信息获取途径存在差异性

  据相关调查发现,随着我国信息技术的不断发展,我国在校医学生对医患关系信息获取的途径,主要通过互联网、智能手机等等方式。但是由于网络信息真假消息的影响,学生很难辨别医患关系信息的正确性,这就容易导致学生对医患关系错误的认识。对于实习的医学生而言,他们对医患关系信息的获取主要依靠自身体验和观察,再加上实习教师个人主观情绪的影响,他们认为当前我国医患关系比较紧张。此外,在校低年级医学生还容易受到高年级学生的社会经验的影响,导致医学生对医患关系的认识存在误区。

  (二)医学生对医患关系现状评价较低

  据相关调查发现,当前我国高校医学生对医患关系现状的评价非常低,这不仅对医学生情绪产生了影响,还对将来他们就业选择造成了不良的影响,甚至其中大多数医学生对我国医疗行业前景都抱有消极的情绪。与其同时,随着社会实践经验的增加,他们亲身体验到了更多真实的医患关系,这在很大程度上加剧了他们对隐患关系消极情绪的程度,导致现有医学生对未来改善医患关持悲观情绪。

  (三)医患关系是影响医学生情绪的主要因素

  当前我国医患关系的现状,导致医学生生产了大量悲观情绪。具体表现在三个方面:首先,后悔情绪。主要是针对大学专业选取错误的后悔情绪,他们对将来自己从事医疗行业感到担心和惶恐,后悔自己选择了医学。其次,倦怠情绪。主要是针对医疗职业的倦怠情绪,随着医疗暴力事件的频繁发生,他们害怕以后也会遇到相似的事件,就极容易产生负面情绪,久而久之就会陷入对医疗职业的倦怠情绪中,进而产生巨大压力,阻碍其们对医疗职业的向往。最后,愤怒情绪。主要指的是对恶性医疗暴力事件和失真医疗舆论的愤怒情绪。众所周知,我国现有网络报道上,大部分医疗暴力事件都属于负面报道,医患永远被视为弱势群体,而医疗工作者永远是强势群体。再加上恶性伤医和杀医事件的频繁发生,这就加剧了医学生情绪愤怒的程度,甚至后果严重的会造成医学生产生各种心理疾病。

  三、基于医患关系加强医学生情绪管理的具体措施

  (一)教师需要正确引导医学生进行情绪管理

  教师作为课堂教学活动的组织者和主导者,对医学生情绪管理具有积极的主导作用,因此,教师必须结合医学生的实际情况和自身的临床经验或者体会,采用科学合理有效的方式,向医学生进行医患关系信息的传递,并且用客观的和公正的思想评价当前医患关系的问题,以及改善措施。同时,学校还需要加强对医学生情绪引导机制的完善,比如建立专门的心理辅导室,让教师通过心理辅导的方式,帮助一些已经产生不良情绪或者整除不良情绪爆发边缘的医学生进行心理辅导工作,利用正确的方式对医学生进行情绪管理的疏导和引导工作,进而从根本上解决这些医学生的心理情绪问题。此外,教师在对医学生进行心理辅导时,必须结合医学生的个性差异,制定有针对性的方案,创新辅导方式,利用艺术治疗帮助医学生进行情绪管理,这样不仅可以加强医学生的自我情绪管理,还能促进他们其他才能的发展。

  (二)加强医学生医疗法律法规教育

  医疗暴力事件和医疗事故纠纷的发生,究其原因,主要是由于现阶段我国医疗相关法律法规存在不健全的问题,再加上大部分医疗工作者自身法律法规意识较为淡薄,不會运用法律的手段来维护自己的根本利益。因此,在对医学生进行情绪管理的过程中,必须加强对医学生医疗法律法规的教育,只有这样才能让医学社树立正确的法律意识,以防将来遇到类似医疗事件,能够及时的运用法律手段维护自身权益,同时,加强医学生医疗法律法规教育,还有利于医学生对医疗职业职责和义务的了解,有效督促他们将来认真对待工作,正确处理医患关系。进而降低医学生对职业的倦怠情绪,促进他们自身从医自信心的增强。

  (三)加强医学生自我情绪管理

  在医学生情绪管理中,除了教师的正确引导之外,还需自身加强情绪管理,只有这样才能正确的看待医患关系和处理医患关系。在具体的实施过程中,医学生可以通过适当的方式表达和发泄自己的情绪,比如在看到失真舆论报到时,医学生产生愤怒的情绪,这是医学生就可以通过体育运动奔跑或者在空旷地带大较,及时的宣泄出不良情绪。又如医学生可以通过观看一些正能量的医患关系视频,调节自身不良情绪等等,这样不仅可以有效的防治不良情绪对医学生的影响,还能增强医学生心理抗压能力的提高,促进将来从事医疗职业自信心的增强,进而冷静有效的解决各种医患关系紧张问题。

  结语

  综上所述,面对现阶段医患关系是否紧张的问题,医学生必须用辩证的眼光来看待,只有这样才能促进医学生自身情绪管理效果的提升,进而有效的促进医学生全面健康的成长和发展。

  参考文献

  [1]肖远,丁璐,刘琦.医学生情绪智力培养效果的质性研究[J].继续医学教育,2015.24(4):27-29.

  [2]丁璐,孙红.医学生情绪智力与应对方式相关研究[J].卫生职业教育,2010.28(21):100-102.


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