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医药卫生类高等职业院校外科护理学教学方法研究

时间:2018-09-27 18:41:56  来源:互联网整理  作者:匿名  TAG:

  【摘要】通过对于医药卫生类高等职业院校外科护理学教学方法进行深入细致的分析和研究,进一步有效总结和汇总外科护理学的相关教学方法,让外科护理学教师能够更全面更有效的了解和掌握相关学科的教学方法,在教学过程中能够有更好的教学成果体现,进而最大程度上培育出具有较强综合素质和良好的专业基础理论知识和应用技能的专业化、技能化的护士。希望通过本文的介绍和分析,能够为相关从业者提供有益的借鉴。

  【关键词】医药卫生类 高等职业院校 外科护理学 教学方法

  通常意义上来讲,外科护理学作为临床护理学的一部分,因为人才市场和就业环境的相关需求的原因,护理专业招生比例越来越大,外科护理学的任务也逐步增强。然而,现在的外科护理学教师的现状表现为,他们基本上都是从医学院医疗专业出来的,基本上没有任何的临床和实践的经验,直接从作为学生从校门走出,然后以教师身份走进校门,他们通常并没有正规的示范类教育,对于系统护理方面的知识也十分缺乏,更别提临床实践和临床经验,对于教学过程中理论联系实际的部分,能力十分有限,指导学生在进行相关的实践操作的过程中,能力也十分缺乏,所以从这个角度来说,外科护理学教师在具体的教学环节所遇到的问题和压力要比文化课和基础课教师大得多。如何把外科护理学教育工作切实有效的完善好,并不断创新模式,结合临床教学工作经验,现在把相关的情况汇报如下。

  一、切实有效的提升教师自身素质

  一个优秀外科护理教师,首先必须要具备足够坚实的教学理论基础,以及相关的教学技能,并从根本上掌握丰富的外科护理专业知识,有比较强的临床实践技能。而这也是教好外科护理学这门课程所必须具有的十分基本的职业素养。要想成为一名十分优秀的外科护理学教师,就要在走上讲台,面对学生之前,切实有效的深入掌握相关的教育理论,对于相关的教学活动中必须掌握的教学技能,例如,制定教学计划、组织教学过程、运用教学语言等相关方面都要切实有效的理解和掌握,对于教学教育理论的相关学习必须要依靠自身的自学能力,以及学校组织的专业讲座和培训,然后,学校有条件的话,也可以选派教师到专业师范类院校进行相关的专业进修。而教学技能的提升,则主要依据平时的多听课,特别是优秀有经验的前辈老师的讲课,要反复观摩研究,并深入实际,多多练习,在教育理论和技能考核全部通关之后,才能有相应的教师资格证,证明自身有资格并可以充满自信的在讲台前给大家上外科护理学课程。与此同时,,如果希望能够出色完成外科护理学教学任务,医疗专业的毕业生就必须在毕业之后到相关的医院护理岗位继续进修,这样才能确保把护理专业的毕业生经过临床外科的进修和实习,以及磨练,保证其有资历和能力去担当外科护理学的教学任务,并在后续的教学实践中,还必须定期或者不定期的去临床进修实习,这样才能从根本上切实有效的提升和积累临床经验,在教学的实际中,才能更加切实有效的把理论知识深入联系实际,有效的指导学生积极有效的实现新技能被有效操作和应用。

  二、着重注意在教学方法的探究和钻研

  1.进一步有效明确教学目标

  在教学改革中,一个十分重要的教育方法和变革,就是目标教学法,这样的方法已经在各大高校,特别是相关专业的高职院校有十分普遍的应用,也取得比较好的成绩。目标教学可以设为几个大的目标,其中包括:学生目标、人生目标和就业目标,另外一个就是比较小的课时目标。大目标主要贯穿落实在日常教学,甚至是生活过程中,要对学生进行持续性的指导,这样能让学生的学习动力进一步增加,让学生的综合素质在大方向上运行,并在潜移默化中有效提升。小的目标则是根据护理课的具体教学内容和相关知识点,充分调动学生的学习兴趣,让学生在完成小目标的过程中,树立自信,在每节课中可以设立2-3个相应的教学目标,把目标贯穿落实在学生的学习过程中,以教学目标为中心,切实有效的开展相关的教育活动,其中包括对目标的讲解达标的标准和检测,然后完成一个目标之后再进行第二个目标的推进,这样能够避免学生的畏惧心理,或者是厌烦情绪,例如在讲解外科无菌技术这样的章节时,课时目标可以规划为学会外科洗手法,穿无菌手术衣等简单的目标,然后,教师再深入细致的讲解和演示,以及其操作方法和注意事项,这样的话,学生在教师的引导和督促下,可以进行有效的练习,并且学生也可以互查,教师最后来检查,达标一个可以过关一个,这样的小目标内容比较简单,而且特别明确合理,教师加以督促和检查,这样的目标内容达标率就可以百分百体现。

  2.有针对性的实施差异化教学策略

  差异化教学的策略,主要是以因材施教为相关的理论基础,这样的教学方法是以充分理解和尊重学生间智力和非智力方面的相关差异为前提,有针对性的与学生密切交流,了解差异所在,然后根据学生不同的实际情况,开展更加多元化的教育方法,通常可以配合分层次教育法来综合运用。

  3.有效强化实践教学环节

  通常来讲,外科护理学实验教学内容是比较多的,操作起来也比较复杂,教室设备的条件和实验资金的投入常常对于实验课的开出率和实验效果有重大影响。学校投入相应的设备,例如,高级复苏模拟人,还有让学生了解对外科临床使用的仪器,都要尽可能让学生参与进来,得到练习。

  三、切实有效加强学生学习能力的培养,让学生综合素质显著提升

  外科護理学学科内容众多,针对外科护理学教师,要让学生掌握书本知识以外,必须加强学生学习能力,训练方法的提升,从最大程度上激发学生的学习兴趣和学习潜能,让学生主动探究,自主学习,这样会起到事半功倍的效果,还能让学生在未来的岗位上不断继续学习,有本质上的提升,在传授学生知识的同时,更要加强职业道德教育和综合素质培养,让学生在具备专业素质的同时,还有更高的综合素质,这样深入社会时,才能更适应社会需要,确保成为合格的护理人才。

  四、结语

  综上所述,对于医药卫生类高等职业院校外科护理学教学方法进行更有针对性的研究,要结合学生的具体情况和教学实际,有针对性的采取恰当的措施,并把这样的方法贯穿落实在教学的各个环节,各个方法有效结合,综合利用,发挥出最大的合力,以确保培养出更优秀的外科护理人才。

  参考文献:

  [1]赖清,影响高职护理专业外科护理学教学质量提高因素探讨[J],卫生职业教育,2014.55:69.

  [2]刘影,中等职业学校教学创新策略[J],卫生职业教育,2016.5:43-44.

  [3]张平,肖清等,多媒体课件在外科护理教学中运用的利弊分析[J],卫生职业教育,2011,1,24:52-53.


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